我们认为可堆叠性非常重要因为它可以让学生在工作场所达到不同的里程碑时赚取更多收入。我必须离开学校一段时间但如果我要获得副学士学位当我们说学徒学位我们的意思是这些是雇主驱动的体验我们将学徒期转变为认可的学位。有五个定义特征简单来说第一个是效率。因此我们攻读学位的学分中至少有来自工作本身。第二是灵活性。
学生不必旷工不必安排托儿
服务也不必离开家。我们实现这一目标的方式是在晚上和周末举办在线课程。第三是相关性。例如当学生参加这些课程时他们 萨尔瓦多电子邮件列表 不仅仅是与一位拥有儿童发展博士学位但从未教过书的教授讨论儿童发展理论。我们所有的教师本身都是著名的课堂教师。我们大约四分之一的教师实际上是他们任教的州的年度教师。第四是负担能力。
因此我们的学生作为课堂辅助
人员和辅助专业人员而获得报酬。然后他们所有的学费如果我们所在的州没有注册的教学学徒制我们只使用教育部的资金来支付我们的学生 美国首席财务官 每月支付美元。在现在实行站立式学徒制教学的州我们的学生无需支付任何费用。我们实际上能够通过教育部和劳工部的资金来支付所有费用。因此学生上大学不仅没有债务而且实际上还获得了报酬。
